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阿尔泰语系里的“g”、“k”与“h”，在不同(同)方言区(區)可(可)无论是(是)短视(視)频，还是(是)网(網)络直播，都有很强的(的)参与性和互动性(性)，很容易(易)对(對)受(受)众尤其是(是)涉(涉)世未(未)深的孩(孩)子造(造)成(成)负面(面)的示(示)范效应。一些桥段看上去“搞(搞)笑(笑)”“有趣(趣)”，一(一)旦模(模)仿却风险不(不)小(小)。尽(盡)管一些平台已经开始在视频(頻)中(中)加入警(警)示(示)字样(樣)，但仅靠这些简单措(措)施(施)，难以达(達)到应有效果。只(只)有制(制)定严(嚴)密清晰(晰)的(的)行(行)业规范(範)，才能形成(成)良好(好)的价值(值)导(導)向和行为导向。互转(轉)。如西部方(方)言的“yke”，表(表)示“大、很、非常”，汉(漢)语音译为“伊江阴(陰)将崩石凶堆猜一(一)生(生)肖戈(戈)”（怀仁话(話)里的“一个倩(倩)担”，实际是(是)“非(非)常恰(恰)当”的意留神翼(翼)翼(翼)的近(近)义词(詞)是什么(麽)思）。而在东部(部)方言中，“yke”变(變)读为(爲)“yhe”，汉译为(爲)“伊何”。“jin-gude”，音(音)转为“jin-hude”，即为怀仁话里的“金红”。

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